Schwangerschaft

Teenager und soziales Umfeld

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2,5. Umwelt und Altersgenossen mögen Teenager-Frustrationen

Zusätzliche Bildungseinrichtungen, Sport- und Musikschulen, verschiedene Vereine und Sektionen sind zusätzliche Institutionen der Sozialisation. Hier tun Teenager, woran sie interessiert sind. Darüber hinaus nehmen wir alle Anforderungen gerne und gerne mit. Manchmal kommt es vor, dass die Sportabteilung einem Teenager die Möglichkeit gibt, einen solchen Aufstieg und eine solche Inspiration zu erleben, dass seine Eltern ihn nicht erkennen. Wir berücksichtigen, dass in der Pubertät die Hauptinteressen des Kindes gebildet werden. Die Jungs versuchen viel und testen sich auf Kraft und Ausdauer. Wenn sich ein Teenager in Kreisen oder Abschnitten wohl fühlt, erzielt er signifikante Ergebnisse, die er nicht von sich selbst erwartet hatte, und die Schule und sogar die Familie treten als weniger bedeutsam in den Hintergrund. Alexey Michailowitsch Matjuschkin, mein Lehrer, der sich mit der Psychologie der Begabung beschäftigt, sprach ständig und zeigte das nächste kleine Genie: "Sie preisen ihn, und er ist ein echter Arbeiter". Talent muss unterstützt werden, vor allem mit einem freundlichen Wort. Interessenklassen basieren auf der Selbstregulierung von Aktivitäten, die Jugendliche schätzen: Wenn Jugendliche sich schlecht benehmen, kann es sein, dass sie davon ausgeschlossen werden. Darüber hinaus beeinflussen Interessenaktivitäten auch Lernaktivitäten. Daher sind Jugendliche gezwungen, die akzeptierten Verhaltensnormen schnell zu meistern und sich strikt an die Regeln zu halten. Interessenklassen sind aus einem anderen Grund wichtig. Oft sind schlechte Leistungen und unbefriedigendes Verhalten in der Allgemeinbildung ein Hindernis für Ihren Lieblingssport oder Ihre Lieblingsmusik. Teenager Mädchen bevorzugen in der Regel Klassen in Kunstschulen, Jungen - im Sport. Es gibt jedoch Ausnahmen: Teenager können Musik spielen und in einer Blaskapelle wie Stas K. von der Kirishi-Schule spielen. Er, der einzige Minor, spielt seit fünf Jahren Klarinette in einer Blaskapelle mit Erwachsenen. Es ist merkwürdig: Er reagiert nicht auf die Äußerungen der älteren Männer, dass er „auf einen Kumpel“ ist. Für Auftritte im Orchester bekommt er Geld. Der Teenager lebt bei ihrer Großmutter-Lehrerin. Als junger Teenager zeigte er Widerstand, Unhöflichkeit und Insubordination, er lernte nicht gut. Der Grund war, dass seine Mutter mit einem anderen Mann getrennt lebte. Wir haben viele Male mit Großmutter und Stas gesprochen. Er ist groß geworden und hat die Schule beendet. Erwachsene Musiker unterrichteten ihn nicht nur Musik, sondern auch Geduld, Vergebung und den Glauben an sich. Die Notwendigkeit, ein Erwachsener zu sein, stimulierte die Entwicklung des Verhaltens von Erwachsenen. Dies beeinflusste die Merkmale der Lebenspläne und Wertorientierungen von Stas.

In einigen Fällen ist das soziale Umfeld jedoch nicht so günstig wie das von Stas. Es kommt vor, dass erniedrigende Erwachsene in die Kommunikation von Jugendlichen hineingezogen werden, indem sie ihnen verschiedene Befehle geben und sie bezahlen. In Kirishi kaufte ein Unternehmer ein Gold von einem Teenager für eine Portion, der es seinem Freund gestohlen hatte, als niemand zu Hause war. Er "glaubte", dass der Teenager Goldsachen "fand". Es war so, bis die Mutter ihren Sohn alleine großzog, den Verlust nicht entdeckte und ihren Sohn dazu brachte, die Wahrheit zu sagen. Miliz und die Jugendkommission interessierten sich für die Geschichte. Aber die Geldgenossen haben schon ausgegeben. Zur Psychologie des Diebstahls von Jugendlichen sagen wir weiter unten. Eltern sollten wissen, dass Fremde oder kleine Freunde in Abwesenheit von Erwachsenen nicht in der Wohnung sein können.

Meistens machen diese Jugendlichen nichts, gehen widerstrebend in die Schule und ordnen anderen Hausaufgaben zu. Sie verbringen viel Zeit auf der Straße, folgen der Jugendmode, machen Tätowierungen und modische Haarschnitte. Über solche Minderjährigen kann man nicht sagen, dass sie einen ständigen kriminellen Trend haben, aber das Fehlen eines moralischen Kerns führt sie zu Randgruppen. In solchen Gruppen gibt es Doppelstandards, die auf formalen und informellen Regeln und Vorschriften basieren. In einem Fall halten diese Jugendlichen bestimmte Regeln in Worten ein, während sie in andere Unternehmen eintreten - sie folgen den Regeln einer anderen Gruppe.

Der Einfluss der Umwelt auf die Jugendlichen kann nicht nur negativ oder positiv sein, und die Umwelt selbst gewinnt an Bedeutung für die Jugendlichen, wenn die wichtigsten "Star" -Geschichten in ihr vorkommen. Zum Beispiel Bekanntschaft im Jugendtheater mit dem berühmten Rapper, Gitarristen, Sportler, berühmten Musiker. Die Persönlichkeit wählt aus der Umgebung diejenigen Elemente aus, die für sie zur Mikroumgebung werden. Mit der Mikroumgebung entwickelt der Jugendliche somit eine Mikroumgebung. Sie bestimmen den Vektor der sozialen Anpassung des Individuums. Das soziale Umfeld beeinflusst die Abhängigkeit von Jugendlichen von Erwachsenen, meistens durch Geld und jugendliche Subkultur, und manchmal beeinflusst die Subkultur die Entstehung solcher Verhaltensnormen, die von Erwachsenen nicht genehmigt und unterdrückt werden. Teenager zog es zu Nachtclubs, Spielautomaten, Diskotheken und Rauchern, Alkohol- und Drogenkonsumenten.

In der Mikroumgebung ist ein Teenager nicht auf die Meinung und den Einfluss von Erwachsenen - Eltern und Lehrern - angewiesen. Die Hoffirma, dieselbe Mikroumgebung, beeinflusst spontan die soziale Anpassung eines Teenagers. Der Hof, die Diskotheken, Clubs usw. schaffen wirklich eine eigene, von ihren Eltern geschlossene Mikroumgebung, in der sich ihre Werte und Verhaltensregeln spontan bilden. Dort wird der Inhalt der sozialen Anpassung von kleinen Gruppen bestimmt, die Verhaltensregeln und Rituale entwickeln, und es wird ein attraktives Image geschaffen, um neue Mitglieder anzuziehen. Wenn man bedenkt, dass Nachtclubs und Discos kommerziell funktionieren, ist es leicht zu verstehen, warum viele Minderjährige so schnell in sie hineingezogen werden. In Nachtclubs können sich Kinder wohlhabender Eltern niederlassen, während andere, die Armen, die Gesetze der Straße bekennen, wo das Kraftgesetz regelt, wo das, was gesetzlich verboten ist, erlaubt ist. Sie verbringen die Nacht überall, vereinen sich manchmal in "Herden", wandern irgendwo hin. Ich werde ein Beispiel geben. Drei Jugendliche gingen nach 22 Stunden durch den Park. Sie sahen auf einer Bank einen schlafenden Mann mit Aktentasche, wurden auf beiden Seiten süchtig und fingen an, Bier zu kaufen. Dann ist alles einfach: Ein Mann ist aufgewacht - keine Mappe, Brieftasche und Reisepass. Der Mann sagte zur Polizei, beschrieb die Zeichen. Die Jungs fanden bald heraus. Unter den drei Räubern war Paul K. aus einer intelligenten Familie. Im dritten Quartal hatte er nur zwei in Mathematik und Physik. Die Eltern fragten ständig nach der Schule und versuchten, ihre Erregbarkeit und Nähe zu verstehen. Er sagte, dass alles in Ordnung sei und zwei Wochen nicht gelernt habe. Er fand Freunde aus einer nahe gelegenen Straße, mit denen er Karten spielte. Geld, das der Mutter gestohlen wurde. In den Raub wurde ein Strafverfahren eingeleitet

Dieser Fall zeigt, dass nicht nur Jugendliche aus benachteiligten Familien in kriminelle Gruppen fallen. Pavel K. war kein ausgezeichneter Schüler, er ging wie alle anderen zur Schule. Aber er hatte keine anderen Sorgen. Und als es zwei waren, hatte Angst. Da er ein fauler Mann war, konnte er keinen Ausweg finden. Viel gefährlicher ist die Situation bei Jugendlichen, die Eltern trinken oder verbüßen lassen.

Wie von Jugendlichen berichtet, ist Alkoholmissbrauch typisch für Familien von 56% der jüngeren und 39% der älteren Jugendlichen, die sich nicht schämen, darüber zu sprechen. Ich habe gesehen, wie Erwachsene kämpfen, 16% der älteren und 21% der jüngeren Jugendlichen. Dies hinterlässt einen Eindruck in ihrer sozialen Anpassung. Der Alkoholismus in der Familie („Ich habe zu Hause betrunkene Menschen gesehen“), bei dem der Vater oft wütend ist und schreit, wirkt sich negativ auf die soziale Anpassung aus. Dies bedeutet, dass die Situation in solchen Familien frustrierend und aggressiv gegenüber Jugendlichen ist. Daher sind sie ungehorsam und wollen nicht lernen. Angesichts der Schwierigkeiten lösen diese Jungs sie mit Aggressionen.

Die Unsicherheit älterer Jugendlicher vor den negativen Auswirkungen der Umwelt kann durch die Bedingungen der Familienerziehung, Alkoholmissbrauch in der Familie erklärt werden, die mit innerfamiliärer Aggression, materieller Not und Grausamkeit gegenüber Jugendlichen verbunden sind. Daher bleibt er verlassen, abgeschnitten von seinen Eltern, er hat ein geringes Selbstwertgefühl. Die Folge davon ist das abweichende Verhalten von Jugendlichen: Verstoßen Sie nicht gegen die von Erwachsenen festgelegten Regeln (Rauchen Sie nicht, missbrauchen Sie keinen Alkohol, verwenden Sie keine unlautere Sprache) - Werte, die für sie nicht mehr erforderlich sind. In einem solchen Umfeld ist ein asoziales äußeres Umfeld attraktiver. Mit zunehmendem Alter werden diese Jugendlichen zunehmend in kriminelle Situationen verwickelt, und Strafverfolgungsbehörden interessieren sich zunehmend für sie.

Die Studie zeigte, dass 52% der jüngeren und 89% der älteren Teenager mit Kindern vertraut sind, die bereits alkoholische Getränke ausprobiert haben und diese dann zu verwenden begannen. Darüber hinaus sahen 55% der jüngeren Jugendlichen zu Hause Alkohol, 15% der jüngeren und 25% der älteren Jugendlichen glauben, dass "ein Betrunkener Spaß macht wie ein Zirkus". Die Einstellung zu Alkohol ist jedoch nicht bei allen Jugendlichen positiv oder neutral. Eine anhaltende Ablehnung eines Betrunkenen wurde von 90% der Jugendlichen festgestellt, während sich herausstellte, dass die Zahl der Jugendlichen, die Angst vor Betrunkenen haben, von 63% auf 39% sinkt. Es wird darauf hingewiesen, dass 30% der Jugendlichen mit Drogenabhängigen vertraut sind und auf sie gestoßen sind, obwohl sie dies nicht tun.

Manchmal drängen sich Erwachsene selbst auf schlechte Gewohnheiten: Im Kiosk sollen Zigaretten gekauft werden, Bier. Das Verhalten von Erwachsenen, Teenagern und jüngeren Menschen kopieren, Bier kaufen, rauchen.

Schüler der 5. Klasse (Junior Teenager) des Kingisepp Gymnasiums wurden nach schlechten Gewohnheiten befragt. Die Schüler wussten, dass Rauchen gesundheitsschädlich ist, Bier ein alkoholisches Getränk ist. Die Jugendlichen waren durch die Antwort auf die Frage "Haben Sie schon einmal alkoholische Getränke ausprobiert?" Beunruhigt. Hier sind die Ergebnisse: Von 47 Schülern haben 33 die Frage bejaht, und 14 negativ. Im Grunde haben sie das zu Hause mit Erwachsenen gemacht - 38 Personen, 5 - mit Freunden und 4 Personen - mit Eltern und Freunden. Die Antworten einiger Jugendlicher zeigen, dass Eltern selbst ähnliche Situationen provozieren und von Kindern verlangt werden, alkoholische Getränke zu probieren. „Ja, ich habe es mit Mama und Papa ganz unten versucht. Sie sagen, trockener Wein sei gut für die Gesundheit "," Ich habe das neue Jahr getrunken, mein Vater hat mich zu einem guten Studium trinken lassen. "" Mama bat mich zu trinken, um es zu versuchen. Sie sagte, wenn ich es mag, dann wird sie trinken. "

Lassen Sie uns die Ergebnisse von Umfragen bei älteren Jugendlichen über ihre Hobbys und Freizeitaktivitäten analysieren (Tabelle 2.18). Diese Jugendlichen lernen in einer Turnhalle und gelten als sicher. Wenn Sie sich die Ergebnisse der Umfrage jedoch genau ansehen, haben Sie möglicherweise den Eindruck, dass Jugendliche von der Welt der Erwachsenen getrennt sind.

Tabelle 2.18 Klassen älterer Teenager in außerschulischer Zeit,%

Wie die Daten zeigen, verbringt die gleiche Anzahl älterer Teenager (39,5%) ihre Freizeit konstruktiv und destruktiv, das heißt, sie treiben Sport und streifen ziellos durch die Straßen, gehen spazieren, haben Spaß, gehen zu Freunden. Was solche ziellosen Feiern auslösen kann, lässt sich nur vermuten.

Mal sehen, wie Geld die soziale Anpassung von Jugendlichen beeinflusst. Jugendliche aus dysfunktionalen Familien erleben Frustration, weil sie nicht über die gleichen materiellen Mittel verfügen wie ihre Altersgenossen. Sie verbinden ihre Unabhängigkeit mit der Möglichkeit, Geld zu verdienen und auszugeben. Neid auf wohlhabende und wohlhabende Altersgenossen führt Jugendliche zum Verlust eines Wahrzeichens der Zukunft, weil sie Minderwertigkeitsgefühle haben. In der Regel entsteht ein solches Gefühl bei Jugendlichen, und weil in der Familie ständig behauptet wird, die Familie sei unglücklich, gibt es kein Geld, nicht dass derjenige, der nicht arbeitet, sondern reich lebt.

Jugendliche beginnen früh darüber nachzudenken, wie man Geld verdienen kann. 65% von ihnen sind also darauf konzentriert, Geld zu verdienen. Es wurde festgestellt, dass sie im Alter von 12 bis 14 Jahren Geld haben wollen, es haben und darüber verfügen können. Laut Teenagern hilft ihnen das Geld, ins Erwachsenenalter einzusteigen. Ältere Jugendliche glauben, dass Eltern Taschengeld geben sollten.

Wenn Eltern sich weigern, suchen sie nach einer Einnahmequelle - Autos waschen, Flaschen sammeln, Hausmeistern helfen, Anzeigen schalten usw.

Einige Jugendliche (13–20%) sagen, sie könnten Geld bekommen, von ihren Eltern ganz zu schweigen, das heißt, um es zu stehlen.

Diese Daten deuten darauf hin, dass Frustrationen in der Familie mit der finanziellen Situation verbunden sind. Ein Mangel an Geld wird oft begleitet von der Aggression der Eltern gegenüber ihren Kindern, der Angst unter Teenagern und dem mangelnden Glauben, dass der Unterricht ihnen ermöglicht, ihr Potenzial in der Zukunft zu realisieren.

Das Umfeld von Jugendlichen ist manchmal straffrei: Etwa 20% kennen Personen, die sich im Gefängnis befanden, 30% kennen Diebe, und 15% Jugendliche billigen die Schulabbrecher. Dies zeigt, dass die Straße stark von der sozialen Anpassung von Jugendlichen beeinflusst wird und diese Tendenz ist ziemlich gefährlich.

Dysfunktionale Sozialisation manifestiert sich in Landstreicherei. Etwa 40% der Jugendlichen glauben, dass sie wegen Strafe und Ablehnung ihrer Eltern von zu Hause weggelaufen sind. Ältere Jugendliche glauben, dass Misserfolge in Schul- und Familienproblemen, die mit einer positiven Einstellung zum Alkohol, dem Wunsch nach Geld und der Aggression gegenüber den Eltern verbunden sind, zu ihrer Flucht führen. Ausreißer von zu Hause "helfen, viel auszuprobieren." Bei komplexen Familienbeziehungen nimmt der negative Einfluss des sozialen Umfelds zu.

Grundsätzlich sind laut M. V. Orshanskaya die Gründe für eine ungünstige soziale Anpassung:

? das subjektive Gefühl einer schwierigen finanziellen Situation der Familie,

? Desinteresse der Eltern an der Zukunft der Kinder,

? unzureichende Anforderungen an einen Teenager - unterbewertet oder überbewertet,

? die Diskrepanz zwischen den vom Teenager angegebenen Werten und den in der Familie erzielten Werten,

? mangelnde Entwicklungsperspektiven und Fähigkeit, Fähigkeiten aufgrund widriger familiärer Bedingungen zu realisieren,

? das Missverhältnis zwischen den Möglichkeiten und den Bedürfnissen eines Teenagers,

? ungünstiges sozio-psychologisches Klima in der Familie, ihre emotionalen Werte und Verhaltensmanifestationen (Alkoholismus, Aggression, Kriminalität),

? die Unfähigkeit der Eltern, das Problem ihrer Kinder zu verstehen und allein oder mit Hilfe eines Spezialisten Wege zu ihrer Lösung zu finden,

? schwache persönliche und emotionale Bindungen, die das Auftreten von Harmonie oder Disharmonie in der Familie beeinflussen,

? negative Erfahrungen eines Teenagers und deren Missachtung durch die Eltern,

? schlechter oder kein Kontakt des Vaters mit dem Sohn, Mutter mit der Tochter oder mit einer nahen Person.

Wie wir sehen, kann die soziale Anpassung eines Teenagers außerhalb des Hauses und der Schule sowohl wohlhabend als auch dysfunktional sein und zu Frustration führen. Lassen Sie uns einen weiteren Aspekt der sozialen Anpassung hervorheben - die Darstellung der bürgerlichen Verantwortung von Jugendlichen. Ältere Teenager (15 Jahre) wurden gefragt, ob es notwendig sei, gesetzestreue Bürger zu sein, während sie in der Gesellschaft leben. So haben sie darauf reagiert (siehe Tabelle 2.19).

Meinung von Teenagern zu ihrer bürgerlichen Verantwortung

Zwei Antworten sind für diese Daten von Interesse: Jugendliche aus Familien und Jugendliche - soziale Waisen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Jugendliche sich in der Schule, zu Hause und bei Gleichaltrigen sowie bei wichtigen Menschen der Bürgerpflichten bewusst sind. Die Zukunft kann nach den Regeln der Gesellschaft oder von Randgruppen gestaltet werden. Diese Daten legen nahe, dass nicht nur Jugendliche von Erwachsenen getrennt sind, sondern auch das Gegenteil. Leider können Erwachsene manchmal nicht konstruktiv in den Prozess der sozialen Anpassung von Jugendlichen eingreifen.

Ältere Jugendliche über die Fehler von Erwachsenen bei der Kommunikation mit Jugendlichen

Wir sehen, dass es zwischen Jugendlichen und Erwachsenen Barrieren gibt, wenn diese ihre überholten verteidigen, aus Sicht der Jugendlichen Ansichten vertreten, die Lebensziele von Jugendlichen ignorieren, junge Menschen mit schlechten Taten vermuten, die Vergangenheit loben, die Gegenwart verfluchen, sich nicht im modernen Leben orientieren (siehe Tabelle 2,20). Alles, was erwähnt wird, trägt keinesfalls dazu bei, dass Jugendliche in das Leben eintreten und die Errungenschaften der älteren Generation multiplizieren. Wir haben gesehen, dass dies in Familien geschieht, die recht positiv sind und über etablierte soziale Regeln verfügen. Diese Regeln verfälschen sich jedoch erheblich, wenn Kinder und Jugendliche keine Familie haben und ihre kriminelle Randumgebung oder Straße zu einer Säule des Lebens wird.

Noch schwieriger ist die soziale Anpassung sozialer Waisenkinder.

Selbst vor 20 Jahren waren Obdachlosigkeit und Drogenabhängigkeit erschreckende Vorstellungen über das Leben von Kindern in entwickelten kapitalistischen Ländern. Tatsächlich waren diese Probleme für unsere Gesellschaft nicht relevant, da das Kind, das auf der Straße war, sofort in ein Waisenhaus ging und der Süchtige zur obligatorischen Behandlung an eine spezialisierte Einrichtung geschickt wurde, so eine internationale Umfrage Ende des 20. Jahrhunderts. Jährlich wurden mehr als 100.000 Kinder gesucht, als ob sie ihr Zuhause verlassen hätten.

Im ersten Jahrzehnt des XXI Jahrhunderts. diese Zahl ist um 20% gestiegen /

Familienmigration, unablässige bewaffnete Konflikte, Massenarbeitslosigkeit, Senkung des Lebensstandards nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion führten zum Zusammenbruch der Familien. Дети становились помехой при устройстве на новое место жительства. Нередко это способствовало появлению первой группы несовершеннолетних социальных сирот, предоставленных самим себе.

Die zweite Gruppe von Waisenkindern bestand aus Minderjährigen, die nach Katastrophen, Tragödien, Aufständen und Geiselnahmen ohne Eltern oder Betreuung blieben. Die dritte Gruppe bestand aus sozialen Waisen, deren Eltern sich wegen Straftaten vor Gericht versteckten. Die größte Gruppe sozialer Waisenkinder ist das vierte. Dies sind Kinder, die freiwillig ihr Zuhause aufgrund von Gewalt gegen sie, Trunkenheit und Drogenabhängigkeit ihrer Eltern verlassen haben. Einige Eltern verbüßten Haftstrafen in Strafkolonien. Wohnungen wurden verkauft, Kinder können nirgends wohnen. Die fünfte Gruppe sozialer Waisenkinder bestand aus Kindern, die aus Waisenhäusern, Waisenhäusern, Internaten auf der Suche nach Verwandten oder einer besseren Gruppe flohen.

Trotz des Familiengesetzbuchs, der unterzeichneten Internationalen Konvention über die Rechte des Kindes und anderer Dokumente bleiben die Aktivitäten staatlicher Stellen, die für die Arbeit mit Eltern und Straßenkinderwaisen zuständig sind, unwirksam. Die soziale Anpassung dieser Jugendlichen kann auf unterschiedliche Weise erfolgen. Es hängt auch von der Organisationsform der sozialen Anpassung ab. Die am häufigsten manifestierten Organisationsformen der sozialen Anpassung von Waisenkindern sind sowohl typisch als auch unterschiedlich.

Eine der organisatorischen Formen der sozialen Anpassung ist die Vormundschaft.

Vormundschaft - Schutz der persönlichen und Eigentumsrechte von Jugendlichen zwischen 14 und 18 Jahren (und anderen Personen). [33]

Ein nahes Konzept für die Vormundschaft ist das Sorgerecht für Kinder unter 14 Jahren. Vormundschaft bezieht sich auf Personen oder Institutionen, die die persönlichen und Eigentumsrechte von Personen ohne rechtliche Behinderung schützen. Im Gegensatz zur Vormundschaft können Jugendliche unter Vormundschaft gefunden werden, deren Eltern gestorben sind, elterlichen Rechten beraubt sind, als vermisst gelten, inhaftiert werden, in Strafkolonien verurteilt werden, Straftaten begangen werden und in Gewahrsam sind, Kindererziehung verweigern, sich weigern, sterbende Kinder aufzunehmen vorübergehend ins Krankenhaus. Ein Waisenkind ist ein Kind und ein Teenager, dessen Eltern gestorben sind, ein soziales Waisenkind ist ein Kind und ein Jugendlicher, dem die elterliche Sorge fehlt.

Was sind die Merkmale dieser Jugendlichen? Natürlich können Vormundschaft und Vormundschaft nicht sofort, wie durch einen Zauber, einen Teenager, seine Grausamkeit, Aggression und den Wunsch zu betrügen ändern. Kriminelle Ressourcen, Armut, Hunger, Diebstahl, Landstreicherei und Prostitution können jedoch bereits kontrolliert werden. Seien wir nicht hartherzig gegenüber gewöhnlichen Menschen, die früher als harte Arbeiter bezeichnet wurden. Sie trinken und spucken nicht immer tief in die Ausbildung ihrer Teenager. Im Gegenteil, einige "harte Arbeiter" nehmen Jungen mit, um anderen zu helfen, Autos oder Wohnungen zu reparieren. Teenager sind bei ihren Vätern oder Müttern, sie sehen, wie viel Arbeit sie benötigen, um Geld zu verdienen. Soziale Waisen werden "in Schwärmen von Landstreichern zusammengeschlagen" und leben in einer Gemeinschaft von Dieben, Bettlern und Prostituierten. Wie bereits erwähnt, werden soziale Waisen, Straßenkinder und Straßenkinder aus verschiedenen Gründen zu einer der wichtigsten, aber die Gleichgültigkeit gegenüber dem Leben von Kindern, die im Leben ihrer Eltern hinderlich werden. Zu unserem Bedauern muss zugegeben werden, dass soziale Waisen und Straßenkinder in der Familie gebildeter Eltern auftauchen. Lassen Sie uns ein Beispiel geben.

Soziales Umfeld als Hauptfaktor für die Entwicklung und Erziehung von Jugendlichen

Das soziale Umfeld ist alles, was einen Menschen in seinem sozialen Leben umgibt, dies ist eine konkrete Manifestation, die Besonderheit der sozialen Beziehungen in einem bestimmten Stadium ihrer Entwicklung. Das soziale Umfeld hängt von der Art der sozialökonomischen Formationen, von Klasse und Nationalität, von Klassenunterschieden bestimmter Schichten, von Unterschieden zwischen Haushalt und Beruf ab [1, S.68].

Das soziale Umfeld eines Teenagers besteht aus: Schule, Familie, Freunden, Gleichaltrigen, Medien usw. Berücksichtigen Sie den Einfluss der Hauptkomponenten des sozialen Umfelds auf einen Teenager. Dazu gehören:

1) Familie: der sozioökonomische Status der Eltern, Familienbeziehungen, Wertorientierung von Eltern, Brüdern und Schwestern, insbesondere die Erziehung eines Teenagers.

2) Schule: Einstellung zur Schule, Beziehungen zu Lehrern, Status eines Teenagers in der Klasse, Wertorientierung von Klassenkameraden,

3) Freunde, Gleichaltrige: sozialer Status, Position eines Teenagers in einer Gruppe, Wertorientierung.

4) Medien: Fernsehen, Bücher, Zeitschriften, Zeitungen usw.

Der Einfluss der Familie auf die Erziehung eines Teenagers. Die Familie legt nicht nur die Grundlagen, sondern schärft auch die Grenzen der Persönlichkeit durch die konsequente Einführung in die immerwährenden und dauerhaften spirituellen Werte, die wiederum die Möglichkeiten der moralischen Erziehung und Erziehung eines Menschen erweitern, seine Weltsicht prägen und die innere Welt bereichern. Hier wird zum ersten Mal ein Teenager in das gesellschaftliche Leben eingebunden, er lernt seine Werte, Verhaltensnormen, Denkweisen und Sprache.

Eltern helfen, die innere Welt und individuelle Persönlichkeitsmerkmale zu enthüllen. Jugendliche werden durch den Lebensstil ihrer Eltern, ihr Verhalten und ihren Erziehungsstil beeinflusst. Dies ist eine Art Mikromodell der Gesellschaft. Und um eine vollwertige Persönlichkeit mit positiven Einstellungen zu werden, muss einem Teenager geholfen werden, einen riesigen Wissensschatz und Fähigkeiten zu beherrschen. Dies ist ein angemessenes Selbstwertgefühl und eine korrekte Wahrnehmung der Welt sowie konstruktives Verhalten in gefährlichen Situationen und vieles mehr.

Allerdings verbringen 50 Prozent der Zeit, in der Teenager außerhalb des Hauses leben. Daher nimmt sowohl die Schule als auch die verschiedenen Einrichtungen des Systems der zusätzlichen Ausbildung einen besonderen Platz in der Persönlichkeitsentwicklung ein.

Der Einfluss der Schule auf die Entwicklung eines Teenagers. Schule und Unterricht nehmen einen großen Platz im Leben von Jugendlichen ein, jedoch nicht dasselbe bei verschiedenen Kindern, obwohl sie sich aller Wichtigkeit und Notwendigkeit des Lernens bewusst sind. Für viele steigt die Attraktivität der Schule aufgrund der Möglichkeit einer breiten Kommunikation mit Gleichaltrigen, aber der Unterricht selbst leidet oft darunter. Für einen Teenager bedeutet eine Unterrichtsstunde 45 Minuten nicht nur für die akademische Arbeit, sondern auch für die Kommunikation mit Klassenkameraden und einem Lehrer, die mit einer Vielzahl bedeutender Aktionen, Noten und Erfahrungen durchdrungen sind.

Die Bereicherung und Ausdehnung des Lebens, die Verbindungen zur Außenwelt und zu den Menschen verringern die Beschäftigung eines Teenagers in der Schule. Die pädagogische Tätigkeit findet unter anderen Bedingungen statt.

Zum Zeitpunkt des Schulabschlusses unterscheiden sich die Kinder in vielerlei Hinsicht. Solche Unterschiede bestehen: 1) in Bezug auf das Lernen - von sehr verantwortungsbewusst bis ziemlich gleichgültig, 2) in der allgemeinen Entwicklung - von hochrangigem und altersbedingtem Bewusstsein in verschiedenen Wissensbereichen bis zu einer sehr begrenzten Perspektive, 3) in Bezug auf das Lernen von Bildungsmaterial - die Fähigkeit, selbständig zu arbeiten und das Material bis zu einem völligen Mangel an Fähigkeiten für selbstständiges Arbeiten in Verbindung mit der Angewohnheit zu verstehen, buchstäblich auswendig zu lernen, 4) im Interesse - von ausgeprägten Interessen zu einem bestimmten Wissensbereich und dem Vorhandensein sinnvoller Arbeit zum fast vollständigen Fehlen kognitiver Interessen.

Optimale Bedingungen für die persönliche Entwicklung entstehen, wenn der Erwerb von Wissen subjektiv notwendig und für den Teenager bis heute und für die Zukunft wichtig ist, und wenn verschiedene Arten von Aktivitäten mit kognitiven und produktiv-kreativen Aufgaben gesättigt sind, führen sie zu Selbstbildung und Selbstverbesserung.

Beziehungen zwischen Jugendlichen und dem Schulteam, sowohl persönlich als auch zwischen den Gruppen, entwickeln sich häufig unabhängig von den Beziehungen zu Erwachsenen und sogar entgegen ihren Wünschen und ihrem Einfluss. Diese Beziehungen haben ihren eigenen Inhalt und ihre eigene Logik. Der hohe soziometrische Status eines Teenagers in einer Klasse wird sichergestellt durch: 1) das Vorhandensein positiver Persönlichkeitsmerkmale, die von der Klasse geschätzt werden, 2) das Einhalten der Werte des Teenagers mit den Klassenwerten, 3) ein angemessenes und sogar ein wenig unterschätztes Selbstwertgefühl für besonders geschätzte Kameradschaften.

Bei unpopulären und vertriebenen Jugendlichen ist das Selbstwertgefühl oft falsch, in den meisten Fällen überschätzt. Das Wesen des jugendlichen Selbstwertgefühls ist ein wichtiger Moment für die Entwicklung der Beziehungen zu Kameraden. Im Jugendalter nehmen im Vergleich zum jüngeren Schulalter zwei extreme Kindergruppen (beliebt und isoliert) zu und die Stabilität der Position des Kindes im Team steigt.

Das Interesse der Jugendlichen an Respekt und Anerkennung von Gleichaltrigen macht ihn empfindlich für ihre Meinungen und Bewertungen. Bemerkungen, Beschwerden und Groll gegen Genossen lassen ihn über die Gründe nachdenken, machen ihn auf sich aufmerksam, helfen ihm, seine eigenen Mängel zu erkennen und zu erkennen, und das Bedürfnis nach einer guten Einstellung und einer respektablen Situation veranlasst den Wunsch, die Mängel zu korrigieren und auf dem Höhepunkt der Anforderungen zu sein.

In der Pubertät entwickelt sich ein sehr wichtiges Merkmal für die Kommunikation intensiv - die Fähigkeit, sich an den Bedürfnissen der Mitmenschen orientieren zu lassen, um diese zu berücksichtigen. Es ist für das Wohl der Beziehung notwendig. Das Fehlen einer solchen Fähigkeit wird von älteren Jugendlichen als Infantilismus angesehen. Die Hauptursache für Probleme in einer Beziehung ist oft das aufgeblähte Selbstwertgefühl eines Teenagers, der ihn gegen die Kritik und Forderungen seiner Kameraden immun macht. Deshalb wird es für sie inakzeptabel.

Der Einfluss von Kollegen und Freunden auf einen Teenager. Für Jugendliche charakteristische Einstellung zu einer bestimmten Subkultur. Unter Subkultur wird in ihrer allgemeinen Form ein Komplex von moralischen und psychologischen Merkmalen und Verhaltensmanifestationen verstanden, die für Menschen eines bestimmten Alters oder einer bestimmten beruflichen oder kulturellen Schicht typisch sind, was im Allgemeinen einen bestimmten Lebensstil und ein bestimmtes Denken in Bezug auf ein bestimmtes Alter, eine berufliche oder soziale Gruppe schafft. Die Subkultur beeinflusst die Erziehung eines Jugendlichen bis zu dem Ausmaß und in dem Maße, in dem und in welchem ​​Umfang die Träger einer Gruppe von Menschen (Gleichaltrige, Freunde) seine Träger sind, für ihn signifikant sind [13, S.14].

Der Einfluss der Medien auf die Entwicklung und Erziehung eines Teenagers. Im Prozess der Interaktion eines Teenagers mit verschiedenen Institutionen und Organisationen werden zunehmend relevantes Wissen und Erfahrungen mit sozial anerkannten Verhaltensweisen sowie Erfahrungen mit der Nachahmung von sozial anerkannten Verhaltensweisen und Konflikten oder die konfliktfreie Vermeidung der Umsetzung sozialer Normen gesammelt.

Die Massenmedien als soziale Einrichtung (Print, Radio, Film, Fernsehen) beeinflussen die Sozialisierung eines Teenagers nicht nur durch die Übertragung bestimmter Informationen, sondern auch durch die Darstellung bestimmter Verhaltensmuster der Figuren von Büchern, Filmen und Fernsehprogrammen. Je nach Alter und individuellen Eigenschaften neigen Menschen dazu, sich mit bestimmten Helden zu identifizieren und ihre charakteristischen Verhaltensmuster, ihren Lebensstil usw. wahrzunehmen.

Die Leidenschaft für das Kino ist typisch für Jugendliche, und das Buch wird für die große Mehrheit von ihnen subjektiv notwendig. Buch und Film dienen nicht nur objektiv, sondern auch subjektiv als Mittel, um Leben und Menschen zu kennen. Beides ist eine besondere Art, in unterschiedliche Lebensrichtungen und Probleme menschlicher Beziehungen einzudringen.

Der Lieblingsheld eines Teenagers ist eine aktive Person, die ein Ziel anstrebt, ernsthafte, fast unüberwindbare Hindernisse überwindet und als Sieger hervorgeht. Der Teenager ist fasziniert von den Anschlägen, in denen der Kampf mit den Naturgewalten, verschiedene Schwierigkeiten, mit dem Bösen in verschiedenen Formen seiner Manifestation gezeigt wird. Mit dem Alter eines Teenagers interessieren sich immer mehr die Probleme menschlicher Beziehungen, Möglichkeiten, Liebe. Es sind Bücher und Filme, in denen ein Teenager etwas über die Komplexität von Beziehungen und Gefühlen und über ihren Platz im Leben einer Person erfahren kann. Sie überschreiten die Grenzen seines Lebens. Für Jugendliche ist das Einfühlungsvermögen in die Helden typisch, ein imaginärer Einstieg in verschiedene Situationen, der Ersatz des eigenen Helden, der Wechsel der Umstände in Richtung eines attraktiven Ergebnisses und das Denken an das Ungeschriebene.

Dank Büchern und Filmen ist er in einer besonderen Form und in besonderer Weise mit dem Leben von Erwachsenen verbunden - er beherrscht die Erfahrung menschlicher Beziehungen und Gefühle, die ihm derzeit nicht zur Verfügung steht. Mentale Beherrschung ist der praktischen voraus. Dies ist sehr wichtig für die Entwicklung eines Teenagers.

So beeinflussen verschiedene Faktoren einen Teenager. Vom sozialen Umfeld hängt die Entwicklung und Erziehung des Kindes ab. Die Familie legt die Grundlagen für Verhalten und Einstellungen (Werte), aber die Schule und die Schulgemeinschaft spielen eine wichtige Rolle bei der Erziehung eines Teenagers. Ein Teenager durchläuft eine wichtige Phase der Bildung seines „Ichs“ und ist daher durch die Nachahmung von für ihn bedeutenden Personen und die Annahme jener Einstellungen gekennzeichnet, die für eine bestimmte Jugend-Subkultur charakteristisch sind. Eine wichtige Rolle in der Erziehung eines Teenagers spielt das Fernsehen, das bestimmte Verhaltensmuster eines Teenagers ausbildet.

Das soziale Umfeld von Jugendlichen

In der Adoleszenz wird das System der Beziehungen zu anderen und des sozialen Umfelds von größter Bedeutung, das wiederum die Richtung der geistigen Entwicklung des Jugendlichen bestimmt. Manifestationen der Adoleszenz werden durch spezifische soziale Umstände und einen veränderten Platz eines Teenagers in der Gesellschaft verursacht. Der Teenager geht eine neue Beziehung mit der Welt der Erwachsenen ein und folglich ändert sich seine soziale Stellung in der Familie, in der Schule, auf der Straße. In der Familie werden ihm mehr verantwortungsvolle Pflichten auferlegt, und er selbst strebt nach mehr „erwachsenen“ Rollen, indem er das Verhalten seiner älteren Kameraden kopiert. Die Bedeutung des Begriffs des sozialen Umfelds eines Jugendlichen umfasst eine Reihe von gesellschaftlichen Beziehungen, Ideen und Werten, die auf die Entwicklung des Individuums abzielen. In einem sozialen Umfeld kommunizieren Jugendliche aktiv die Normen, Ziele und Verhaltensweisen und entwickeln Bewertungskriterien für sich und andere.

Die Auswirkungen des sozialen Umfelds auf den Jugendlichen

Psychologen sagen, dass die Abhängigkeit der Jugendlichen vom sozialen Umfeld am ausgeprägtesten ist. Mit all seinen Handlungen und Handlungen ist der Teenager auf die Gesellschaft ausgerichtet.

Aus Gründen des Status und der Anerkennung können Jugendliche unüberlegte Opfer sein, mit den engsten Menschen in Konflikt geraten und ihre Werte ändern.

Das soziale Umfeld kann den Jugendlichen sowohl positiv als auch negativ beeinflussen. Der Einfluss des sozialen Umfelds hängt von der Autorität der Teilnehmer und des Jugendlichen ab.

Die Auswirkungen von Peer-Kommunikation auf einen Teenager

Wenn man über den Einfluss des sozialen Umfelds auf die Persönlichkeitsbildung und das Verhalten eines Teenagers spricht, sollte man die Besonderheiten der Kommunikation mit Gleichaltrigen berücksichtigen.

Kommunikation ist aus mehreren Gründen wichtig:

  • Informationsquelle,
  • zwischenmenschliche Beziehungen
  • emotionaler Kontakt.

Äußere Manifestationen von kommunikativem Verhalten beruhen auf Widersprüchen: Ein Teenager möchte "wie jeder andere" sein, und andererseits versucht er unter allen Umständen, sich hervorzuheben und zu übertreffen.

Die Auswirkungen der Kommunikation mit den Eltern auf einen Teenager

In der Adoleszenz beginnt der Prozess der Emanzipation des Jugendlichen von den Eltern und das Erreichen einer gewissen Unabhängigkeit. Im Übergangszeitalter beginnt die emotionale Abhängigkeit von den Eltern, einen Teenager zu verursachen, und er möchte ein neues System von Beziehungen aufbauen, dessen Zentrum er sein wird. Junge Menschen bilden ein eigenes Wertesystem, das sich oft radikal von dem unterscheidet, das die Eltern befolgen. Dank des gesammelten Wissens und der Erfahrung des Jugendlichen besteht ein erhebliches Bedürfnis nach Bewusstsein für seine Persönlichkeit und seinen Platz unter den Menschen.

Um einem Teenager dabei zu helfen, sich erfolgreich an die Gesellschaft anzupassen, sollte sein innerer Kreislauf Flexibilität und Weisheit zeigen.

Video ansehen: Der Schulverweigerer - Jugendliche im Abseits Doku (September 2020).

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